La presente cartilla es un documento de orientación de estrategias enmarcadas en las políticas educativas, diseñado para directores de escuelas, docentes, estudiantes, padres y madres de familia.
Se incluye para el análisis de los datos, los contextos y la búsqueda de estrategias, discusiones de casos, juegos de rol, simulaciones, videos, y oportunidades para practicar habilidades particulares. Se pretende fomentar la resolución de problemas y la adquisición de capacidades de manera que se promueva la apropiación de los derechos humanos, en particular los de los desplazados y refugiados, para una construcción colectiva de propuestas de transformación de la realidad desde los espacios que podemos influir.
Constituye una herramienta para el análisis, conceptualización, propuestas y evaluación en el desarrollo de programas y procesos de Educación Inclusiva desde el enfoque de las Comunidades de Aprendizaje, en el marco de la promoción de los Derechos Humanos y una Cultura de paz como ejes transversales de valores como la diversidad, la solidaridad, la equidad y la convivencia.
Una de las orientaciones más importante de esta cartilla, es el hecho de visibilizar a los diferentes actores de la comunidad educativa como sujetos de derechos, especialmente de los estudiantes, de sus representantes legales y de la comunidad del entorno; en este contexto, el papel de la Participación Ciudadana ocupa un valor significativo en cuanto apunta a la construcción de un proyecto de vida, en la cual la institución educativa es el espacio donde se van a desarrollar las oportunidades, alternativas y estrategias más favorables en la construcción de un proceso cognitivo, psicoafectivo y sociocultural que genere una identidad colectiva y diversa, cuya meta sea la construcción de un espacio vital de expresión, comunicación, recreación y participación democrática en un modelo de ciudad y sociedad para el buen vivir.
Descargar cartilla Derecho y acceso a la educación de niños, niñas y adolescentes refugiados.